本报讯 （教务处）为落实教学中心地位，深化课堂教学改革，构建优质高效课堂，营造全校上下重视课堂教学，搭建教师间相互学习和交流的平台，扎实推进教风学风建设，提升人才培养水平。学校于5月份开展为期一个月的 “听课月”活动。
　　从5月上旬开始，学校领导、职能部门负责人、校院二级教学督导、二级学院 （部门）负责人、全体任课教师开始全校范围的听课活动。此次听课对象为全体的专任教师、兼课教师 （包括外聘教师）；听课内容主要是面向全日制学生所开设的理论课程和实践课程，有名优教师的示范课、骨干教师的公开课和全体专任教师的常态课，真正实现了 “全课程覆盖、全教师参与、全过程分享”；听课形式采取随机听课和有目标有重点听课、集体听课和分组听课相结合的方式开展听课活动。校级领导、教学督导、相关职能部门、学院（部门）有关负责人在听课过程中，重点关注教师的教学准备、教学态度、教学内容、教学方法及手段、教学管理能力和教学效果等；重点关注学生到课情况、听课情况及师生互动情况；重点关注教学设施、卫生、安全、环境等影响课堂教学质量等因素。通过集中听课活动进一步掌握每一位教师的教学情况，对听课过程中发现的问题和建议及时向授课教师提出，同时主动听取师生对教学和管理方面的意见和建议。
　　5月12日，徐卫东教授上了一堂题为《司马迁与史记》的示范课，为 “听课月”打响了开门第一炮。徐卫东认为，一堂好课的标准应该做到 “四有”：一是目中有学生，二是心中有文本，三是课中有方法，四是教师有特色。牛笑风教授指出，好教师应该有大师的境界、工匠的精神。此外，不少教师提出，好课是教师课堂教学研究的结晶，是教师知识内涵修炼的结果。高职课堂应突出高教性和职业性，高教性在于培养大学生的思辨能力，职业性在于提升大学生的实践能力等。
　　目前，各学院 （部门）正在以 “听课月”活动为契机，认真落实听课活动安排，加强课堂教学规范管理，开展汇报课、示范课等观摩活动，并结合教研活动开展教学研讨，促进教师之间取长补短，引导教师加强教学内容及方式方法的改革，努力营造浓厚的教学研究氛围，总结与提升“听课月”活动的成效。